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<\/figure><\/div>\n\n\n\nA prescindere dal rapporto speciale che ognuno di noi ha con il mare, dobbiamo ricordare che svolge un ruolo fondamentale per la nostra vita. Ci nutre e produce l\u2019aria che respiriamo<\/strong>. S\u00ec, avete capito bene. Il mare assorbe il doppio dell\u2019anidride carbonica<\/strong> rispetto alle foreste e produce il doppio dell\u2019ossigeno! <\/p>\n\n\n\n Per questo, l\u20198 giugno si festeggia in tutto il mondo la Giornata degli Oceani. Anzi, al mare non \u00e8 stata dedicata una sola giornata, ma un intero decennio. Nel 2017 le Nazioni Unite hanno dichiarato il periodo 2021 \u2013 2030 la \u201cDecade of Ocean Science for Sustainable Development\u201d (Decennio delle Scienze del Mare per lo Sviluppo Sostenibile). <\/p>\n\n\n\n Il decennio ha l\u2019obiettivo di incoraggiare non solo i governi e le comunit\u00e0 scientifiche, ma anche le aziende e la societ\u00e0 civile di tutto il mondo a offrire il loro contributo per rendere i mari pi\u00f9 puliti, sicuri, sostenibili e, scusate il gioco di parole, trasparenti (con riferimento alla possibilit\u00e0 di accedere ai dati che li riguardano).<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Come vi raccontavo gi\u00e0 nell\u2019ultimo articolo sugli imballaggi<\/a>, i miei progetti di traduzione<\/strong> hanno ormai quasi sempre un nesso con il clima, l\u2019ambiente<\/strong> e gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, di cui fa parte anche la salute dei mari. Per questo mi sono iscritta con grande interesse all\u2019edizione estiva, dedicata alle tematiche ambientali, della Palestra per interpreti<\/strong><\/span><\/a>: sei lezioni di quattro ore, distribuite su due settimane, ciascuna dedicata, in questo caso, a una tematica ambientale di massima attualit\u00e0, tra cui le alluvioni, la perdita di biodiversit\u00e0, le citt\u00e0 del futuro e il packaging sostenibile.<\/p>\n\n\n\n L\u2019obiettivo? Approfondire le proprie conoscenze sulle tematiche ambientali<\/strong> e allenarsi a tradurre in simultanea e consecutiva interventi di esperti in materia.<\/p>\n\n\n\n Al modulo sulle alluvioni dedicher\u00f2 un approfondimento pi\u00f9 avanti, quando sar\u00e0 riassorbito lo shock causato dal cataclisma che ha lambito, appena due settimane fa, regioni vicinissime alla mia.<\/p>\n\n\n\n Oggi mi soffermo invece sulle lezioni dedicate agli oceani, prendendo come pretesto il Decennio del mare appena iniziato<\/strong> e le vacanze estive, che avranno visto alcuni di voi partire per una destinazione balneare.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Vi riassumo qui le sfide che l\u2019umanit\u00e0 si sta trovando ad affrontare riguardo agli Oceani, attingendo agli interventi di due esperte intervenute nella \u201cPalestra\u201d, integrati con le mie conoscenze.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Nel suo affascinante intervento, la biologa marina Elisa Colasanto ci ha spiegato che i coralli vivono in simbiosi con alghe chiamate zooxantelle, sostenendosi a vicenda nelle proprie funzioni vitali. L\u2019innalzamento delle temperature<\/strong> e i conseguenti stress termici<\/strong> costringono il corallo ad espellere l\u2019alga vitale<\/strong> che gli fornisce la caratteristica colorazione rossa, il che porta alla morte del corallo. Un fenomeno con pesanti ricadute sugli ecosistemi marini<\/strong>, il turismo e il sostentamento delle comunit\u00e0 costiere, da tenere monitorato. <\/p>\n\n\n\n Con il permesso Claudia Carbonara, stimatissima collega nonch\u00e9 ideatrice e organizzatrice della \u201cPalestra\u201d, condivido con voi questo intervento di Elisa, che noi ci siamo allenati a tradurre:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\nAlleniamoci a tradurre per il clima<\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure><\/div>\n\n\n\nCome stanno i nostri oceani?<\/h3>\n\n\n\n
1. Sbiancamento delle barriere coralline<\/strong><\/h4>\n\n\n\n